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落实“双减” 聚焦“关键”|广州执信教育集团第二届语文优课展示活动

原标题:落实“双减” 聚焦“关键”|广州执信教育集团第二届语文优课展示活动

原标题:落实“双减” 聚焦“关键”|广州执信教育集团第二届语文优课展示活动

优 课

落实“双减”课内提质增效

聚焦“关键”促进能力养成

记广州执信教育集团第二届

语文优课展示活动

“双减”之下,课堂教学如何提质增效,核心素养如何落实培养,这是许多学校都在思考和探索的问题。2022年3月24日,执信教育集团语文科隆重举办了“广州执信教育集团第二届语文优课展示活动”,以聚焦语文核心能力培养的八堂微课向社会展示了自己的思考与实践,以冀抛砖引玉,与同行切磋琢磨。

本次活动由广州市执信中学主办,集团七所成员校广州市执信中学琶洲实验学校、广州市执信中学南沙学校、广州市执信中学增城实验学校、广州市东风实验学校、广州市从化区流溪中学、广州市白云区嘉福中学、广州市星执学校参与活动。活动在执信楼报告厅拉开帷幕,由执信中学语文科副科组长董俊老师、周萍老师主持。广州市执信中学语文科科组长都昌其老师代表广州市执信中学致辞,都老师表达了对活动的期待并预祝活动圆满成功。

落实“双减” 聚焦“关键”|广州执信教育集团第二届语文优课展示活动

▲ 广州市执信中学语文科科组长都昌其老师致辞

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▲ 广州市执信中学语文科副科组长董俊老师主持

执信中学何勇校长、刘玲玲副校长亲临活动现场,同与会专家进行交流探讨。

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▲ 广州市执信中学何勇校长与专家交流

微课展示

语文核心能力

上午是八节微课展示,内容关联七、八年级,聚焦于培养学生不同维度的语文核心能力。

广州市执信中学闫娜、广州市白云区嘉福中学韩杰、广州市东风实验学校吴妙琴三位老师都聚焦于鉴赏与创造能力的培养,但切入点和培养方式各具特色。闫娜老师以朗诵为路径,带着学生通过九宫格朗诵的新颖形式充分感受苏轼词作的意境,提升学生的审美鉴赏能力;韩杰老师通过“看题目、知作者、读诗句、抓诗眼”的四步法引导学生探究托物言志诗的学习方法;吴妙琴老师以生活化的情境写作任务引导学生寻春写意,用自己手中的笔描绘春天的美,并分享给身边的朋友。

来自广州市星执学校的梁祖德老师则关注思辨性阅读和表达能力培养,他执教《一滴水经过丽江》,通过新颖有趣的问题来鼓励同学们质疑探讨。

广州市执信中学琶洲实验学校的王鑫老师和广州市执信中学南沙学校的陈利庭老师关注培养学生的知识梳理能力。王老师创设具体情境带领学生梳理对联知识,陈老师则以课文《老王》为例,引导学生梳理归纳概括人物形象的具体方法。

最后两节微课聚焦自主合作探究能力的培养,执教教师是来自广州市从化区流溪中学的欧阳祝葵老师和来自广州市执信中学增城实验学校的许春芳老师。欧阳老师执教《台阶》,在组织学生小组合作探究的过程中,她提供具体可行的小组合作探究指引,大大提高了学习活动的效率。许老师执教《骆驼祥子》名著阅读课,通过清晰的小组任务划分,引导学生探究小说的悲剧主题。

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▲ 查看8位老师展示风采

评课活动

提质增效

下午2:30,评课活动开始。围绕“落实‘双减’课内提质增效,聚焦‘关键’促进能力养成”这一主题,八位授课教师介绍了自己的设计思路和教学感受,老师们所在的科组也派出代表进行了点评。

来自广州市教研院的专家姚菊老师对上午的八堂微课进行了深入细致的点评,并对这次活动给予高度的评价。

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▲ 广州市教研院专家姚菊老师进行点评

姚老师认为:执信教育集团的这八节微课,呈现了执信教育集团师生总体的良好风貌。以学科关键能力点作为突破点,20分钟一堂课的微课设计形式在理念上是先进的、创新的,甚至对全市的教研活动都有一定的启示意义。

同时,她也就今天的课提出了自己的建议,姚老师说,课堂教学包括两个方面,一方面是教学内容,另一方面是教学方式方法,教学内容要先于教学方式方法。在实际的课堂教学中,教师除了要关注教学内容本身,也要关注学生学习行为中真实发生的问题,设计好问题链,帮助学生达成学习目标。

活动最后,许文学副校长作总结发言。许校长高度认可语文科全体教师的全情付出,他认为,今天的活动是活生生的校本教研示范。

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▲ 许文学副校长发言

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▲ 大合照

教师感想选摘

八位老师的微课展示,让我充分领略了课堂教学的无穷魅力。姚菊老师的点评,让我受益匪浅。作为一名教师,我们不仅要讲好课,更要注重教法和学法。无论语文教学怎么改革,有一点应该是不变的,那就是语文课堂教学应该是务实高效的。

——广州市执信中学南沙学校陈利庭

八节微课基于培养和发展学生的语文核心素养而展开,具有引领性、操作性和新颖性的特点。老师们聚焦语文学科的能力点,培养学生的核心素养,通过不同学习路径,巧妙地创设各式生活情境,引导学生由教材走向现实,由学习读懂生活,让学生学有所思、思后有得。

——广州市从化区流溪中学梁丽芳

教师评课选摘

前四堂课感受:万物生长,一身清朗。

以小律记之。

听“娜”穿林打叶声,起伏轻重总关情。

看知读品有“杰”径,风雨桥梅无枉行。

滴水过江论视角,三思明辨“德”真经。

沉迷枝叶因春意,幸会荷塘对妙“琴”。

后四堂课感想:众生悲欢,但惜晴朗。

以小律记之。

一挥而就赠“鑫”语,春日雅集说对联。

隔壁小人落纸上,人间大爱开“庭”前。

台阶百转伤心事,运命千回“祝”愿天。

三世三生忘远近,谁将悲悯“许”红颜。

句中藏名,聊表钦敬!语文情怀总是诗,

执信相逢,春光正好,让我们一起写诗!

——广州市东风实验学校

童国兵老师以诗评课摘要

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作者: 520kiss

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